貳、課程設計與教學－01教學目標
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一、學校教育目標(北勢好棒)
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願景
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目標
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具體措施
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學生好棒
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掌握教育學理，規劃適性課程，辦理多元活動
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1.成果發表-辦理發表會、社團、藝文展演，提供展現能力的舞台。
2.課程發展-善用社區資源，建構以學校為本位的課程。
3.服務學習-設計探索體驗活動，提供省思與實踐機會。
4.資訊融入-善用教學科技，鼓勵建置教學資料庫。
5.閱讀運動-推動圖書利用教育，推動數位認證閱讀活動。
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教師好棒
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系統規劃親師生成長機制，提升組織智慧
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1.專業成長-建立教師專業社群，促進教師專業發展。
2.教學發表-辦理教學參觀日，展現專業自信。
3.教學檔案-引導省思教學歷程，規劃自我成長計畫。
4.教學觀摩-邀請典範教師教學示範，精進教學策略。
5.專業分享-建立教師專業人力資料庫，提供教學個別專長，解決教學各項疑難雜症。
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行政好棒
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導入企業思維，建立動態敏捷的專業團隊，強化執行力
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1.組織學習-建立執行團隊，展開專業對話，交換心得與經驗。
2.人力培訓-推動群組學習，培育各領域教育種子人才。
3.激勵措施-激發服務熱忱，鼓勵研發創新教學策略。
4.授能領導-共同決策，權力共享，專才專用，注重績效。
5.走動管理-深入基層，掌握民情，發掘問題，提供支援。
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家長好棒
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推動學校社區化，建立合夥關係，協助發展教育
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1.家庭教育-辦理親職講座、教育諮詢，提升父母效能。
2.社區教育-提供人力、場地、設備，辦理社區文教活動。
3.家長參與-建立規範，引導家長協助校務及班級教學活動。
4.學校智庫-建立提案制度，鼓勵提供點子，做為校務參考。
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文化好棒
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建立支持信任的環境，型塑友善學校文化
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1.文化型塑-運用規章制度、儀式典禮，導引文化正向發展。
2.認輔制度-強化導師責任及認輔工作，輔導適應不良學生。
3.輔導措施-推動認輔、補救教學，輔導高關懷學生。
4.弱勢扶助-建立弱勢兒童資料庫，提供個別化支援與資源。
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校園好棒
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積極改善與更新學校設施，建立舒適校園空間
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1.校園設計-校園綠美化、空間巧思佈置，導入典範事蹟。
2.編列經費-充實研究書籍及教學設施，滿足「教」「學」需求。
3.安全校園-建立校園危險地圖、保全系統，發揮思患預防功能。
4.永續校園-推動節能、生態、減廢、健康校園，落實生活環保。
5.無障礙校園-教學設備考慮弱勢學生需求，保障學生學習權利。
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二、資訊領域教學目標
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本課程目標旨在培養學生資訊擷取、應用與分析、創造思考、問題解決、溝通合作的能力，以及終身學習的態度。藉由「資訊科技概念的認知」、「資訊科技的使用」、「資料的處理與分析」、「
網際網路的認識與應用」、以及「資訊科技與人文素養的統整」等核心能力之規劃，在認知、情意、技能上培養學生達成以下之教育目標。
（1）奠定學生使用資訊的知識與技能。
（2）導引學生了解資訊與日常生活的關係。
（3）增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。
（4）培養學生以資訊知能做為擴展學習與溝通的習慣。
（5）導引學生了解資訊倫理、電腦使用安全及資訊相關法律等相關議題。
（6）培養學生正確使用網路的態度，善用網路分享學習資源與心得，培養合作、主動學習的能力。
（7）開展學生資訊科技與人文素養的統整能力，應用資訊科技提升人文關懷、促進團隊和諧。
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三、我的教學目標
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一、秉持「親師合作、快樂學習」的精神，以用心、細心、耐心、誠心、熱心、恆心，創造六心級的教學架構，致力於學生學習、人格發展、敬業樂群與終身學習。
二、積極發展學生各項知能：
多元化：啟發創意之多元知能學習。
人文化：陶冶人文關懷與素養之情操，塑造對學生將來對生涯之敬業、樂業態度。
優質化：培育優質知健全國民知能與終身學習之態度。
資訊化：具備運用資訊科技之能力。
國際化：強化學生之國際觀視野，以與全球接軌。
創新、創意：鼓勵學生思考，針對問題提出想像，培育解決問題的能力。
三、讓每位學生都能在尊重、包容、關懷、喜悅的教育環境中快樂學習與成長。
四、隨時充實本身教師專業素養，吸取各類資訊新知及技能，以期增進國際化的視野、創新教學與資訊運用的能力。
五、在學習過程中給予學生突破自我，相互合作、建立自信，養成健全人格並學習接納、包容他人，貢獻專長，造福人群。
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